美国中学生的生存教育

 

    玲玲是我朋友的独生女，在美国上中学。有一天，玲玲从学校抱回一个头发金黄，眼睛碧蓝，货真价实的“洋娃娃”。而且，假娃娃拥有真娃娃的整套装备：从睡篮到小衣服、小鞋子、尿布、奶瓶，一应俱全。没过几个小时，我的朋友就发现：这个娃娃可真不是个“好玩”的玩意儿。它的体内装有电脑程序，每过几个小时，娃娃就会放声大哭，原因有两个，一是饿了，二是要换尿布了。要娃娃“停止哭闹”，必须马上查原因：如果是饿，就要把奶瓶放进嘴里；如果是尿布“脏”了，就得换上“干净”的尿布。如果当“妈妈”的想偷点懒，娃娃就会哭个不停。即使是半夜，娃娃也还是按照预订的设置三番五次地“哭闹”。

　　做母亲的建议把娃娃放到车库或地下室去，即使“闹”也听不到。但玲玲说：“那是虐待‘儿童’。娃娃哭闹了多少次，娃娃体内的电脑都有记录。如果被‘虐待’多了，娃娃还会‘休克’甚至‘死亡’!”那天晚上，玲玲被那个“娃娃”闹得筋疲力尽，狼狈不堪。第二天，她上学后的第一件事，就是赶快把“娃娃”还给老师。玲玲大有体会地说：“自己有个婴儿一点都不好玩……”

    这就是美国中学给初中一年级学生开设的一门选修课，开设这种课的初衷很明确：一为传授科学知识，二让青少年体验喂养孩子的艰辛。它向女孩们发出了一个警告：怀孕，当妈妈，可不像童年时“办家家”的游戏那么好玩。