德国大哲学家康德说过：整个人类尽在他的人格里。
首先，独立人格是保证所有素质形成的重要因素。狭义素质的内核是人们在某一学科领域获得的独立准确的内在价值判断。因此，独立人格是素质形成的重要前提。虽然具有独立人格的人，未必都有良好的素质，但每一个具有良好素质的人必具独立人格。2000多年的封建统治导致国人的整体素质低下，其中一个重要原因就是封建统治从思想到行为，几乎剥夺了社会公众的人身自由，剥夺了他们作为人的主体身份、主体地位和主体资格，甚至使之丧失了基本的做人尊严。因此为改变这种局面，近代革命先驱们，无不把唤醒民众的独立自主精神作为一项重要任务。
其次，独立人格是立身取胜的必要条件。社会进步是一次次突破传统樊篱的胜利。在获得胜利的过程中，只有那些坚持独立判断、具备独立人格的人才能最终取得成功。布鲁诺在罗马教会向他宣布“否定日心说可生，坚持日心说判死”的抉择面前，义无反顾地选择了后者。赫胥黎为捍卫达尔文的《物种起源》学说，面对牛津大主教威尔伯福斯发出“与猴子发生关系的是你的祖父这一方，还是你祖母这一方”的恶意中伤，仍坚持说：“一个人没有理由因为猴子作他祖父而感到羞耻。”他认为，真正羞辱的应该是那些世俗偏见。在他们面前，生死可以改变，但独立人格不可动摇。正是这种伟大的独立人格使他们成为世界敬仰并世代传颂之楷模。相反，那些只会依附别人、失去独立人格的人，在复杂多变的社会里则很难成功。
再次，独立人格是充分发展自我的基础。21世纪是更加开放、更加崇尚自我展现的世纪，是人类群体性和个体性高度和谐统一 第二章素质教育的基本任务的世纪，人们不再轻易接受奴役，更加崇尚突现个性特点和释放个体潜能。这将从更高层面上推动社会健康协调地发展。爱默生说过：“一个人作为一个民族的时代已经到来了。”也就是说，在社会进入全面发展阶段，人的兴趣、习惯、爱好、观念、信仰等有了更加广阔的发展空间。一个人能否充分发展，很大程度建立在他是否具有健全完善的独立人格上。
最后，独立人格也是社会进步的动力源泉。时代发展需要不断注入新的活力，独立人格是个体开拓创新幼芽的基本生长点，是为社会提供新鲜血液的动力源泉。任何发明、创造，都是自主探索、求异创新、独立判断的结果。离开主体的独立人格和鲜明个性，既无发现发明与创造的可能，也无力推动社会前进。