系列报道： 建设“乡村少年宫” 打造农村青少年健康成长乐园
桓台县积极探索未成年人思想道德建设的新途径，把乡村少年宫建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，因势利导，科学规划，整合教育资源，搭建教育平台，促进城乡教育均衡发展，打造农村孩子健康成长的乐园，努力让广大农村孩子享受到与城区孩子同样的素质教育。接下来请听本台记者赵云超、桓台台伊佃杰发来的系列报道。今天请听第二篇 （非成品：乡村少年宫2）
乡村少年宫：让农村孩子健康成长
加强未成年人思想道德建设的重点和难点在农村，桓台县现有未成年人7.89万人，其中，农村未成年5.46万人，占未成年人总数的近70%。由于历史和现实原因的局限，城市与农村教育方面的不公平性明显存在，农村未成年人活动场所缺乏、配套设施不全、分布不均以及师资不足等情况较为普遍。
谈起为什么要在广大乡村建设“乡村少年宫”，桓台县教体局局长付光辉告诉记者，随着市场经济的发展和城市化进程的加快，农村劳动力外出打工的越来越多，由此造成的农村留守儿童也越来越多，农村留守儿童的健康成长成为市场经济条件下社会普遍关注的突出问题。为此桓台县开始整合现有教育资源，从去年下半年开始在广大农村建设“乡村少年宫”：
（录音：目前我们全县已经建起了比较规范的乡村少年宫30所，这30所乡村少年宫基本分为三种模式，一种是龙头带动模式，就是充分利用我们在校舍整合时闲置的校舍进行提升，建设相对独立的乡村少年宫，二一种模式就是相对独立模式，就是在学校利用相对独立的活动室，建设相对独立的少年宫，三一种模式是交替进行模式，这种就是我们原有的教室一室两用，既是学生上课的教室，又是少年宫活动的场所，少年宫活动和学生上课交替进行。）
在“乡村少年宫”里，引进了曲艺表演、剪纸艺术、民乐演奏、陶艺制作、中华武术等项目，还配备琴房、舞蹈房、科技活动室等课外活动场所，把农村孩子过去没接触过的项目引到农村，激发学生的参与热情。在桓台县金城少年宫剪纸兴趣小组，20多名中小学生在这里专心致志地裁剪，记者与一名小学生聊了起来：
（录音：你现在剪的是什么？福娃。为什么选择剪福娃呢？我觉得福娃代表中国今年的奥运会吧。你学剪纸学了多长时间了？从暑假就开始。没有少年宫的时候去年暑假怎么过的？去年暑假在家里剪纸。和今年的暑假相比哪个更好？今年暑假比较好。为什么呢？今年暑假能在学校了跟同学在一起，比较有积极性。）
学生郑晨冉参加了少年宫组织的二胡培训班，她说自己从来没有像今年暑假这么快乐过：
（录音：去年我在暑假中在家里都是看电视，然后在家玩，没有今年暑假这么快乐，今年我在学校中学到二胡这项技能，我感到很高兴。）
桓台县马桥镇北营小学校长杨涛介绍了乡村少年宫的运作情况：
（录音：利用星期六星期天，或者是节假日，本着学生自愿的原则，根据学生的兴趣，为农村的孩子打造了一个自我发展、特色发展的平台，也是结合了我们当前提倡的素质教育，主要的目的就是为农村孩子打造一个能够享受和城市孩子一样的教育环境，提高农村孩子的综合素质，这样可以对他的技能进行拔高训练，为他以后人生的发展打下一个坚实的基础。）
那么怎样才能保证“乡村少年宫”长期有效地运转下去，这种大范围的素质教育会不会与常规教育发生冲突呢？欢迎明天继续收听系列报道第三篇：乡村少年宫：让祖国的未来充满希望