教育要以人为本。作为教育者,我们不仅要教给学生丰富的科学文化知识,更要提高学生的生存能力。让学生学会健康地生存,是学校教育义不容辞的责任。顺应时代发展要求,湖北省已把《生存教育》作为了地方课程教材。
关于《生存教育》
翻开《生存教育》教材的目录,一个个文题蕴含的那份人文关怀就令人感动: 《小摊食品吃不得》、《小心玩具伤人》、《路边“陷阱”要当心》、《小心别触电》、《千万别玩火》、《头部受伤莫大意》、《千万别

（节选）    我现在已经越来越坚信这一点了，即人类正随着所谓文明的昌盛以及物质生活水平的提高而越来越失去了人原本作为一种动物的“原物性”即“天性”。而人的思维能力也随着消费时代的日益繁荣而越来越变得从众而迟钝。大学毕业在很大程度上只能证明他是否比别人多掌握了一些技能而全然不代表他的思维水平有多高。我们这个社会已经被一种莫名的力量引向了一种“痴呆化”的生存状态。不信你看：我们每一个家庭都在为子女的教育而烦恼；我们绝大多数父母对孩子的“爱”都是筋疲力尽的；我们几乎每一

  在媒体上经常可看到或听到这样的事，有的孩子在河边玩，一不小心落水身亡，有的孩子因为不懂用火知识，用火时被烫伤，有的因为不懂交通规则，出行时发生交通事故……  
　　  
　　每年暑假，此类报道频频。一个孩子遭受不幸，无论对社会对家庭都是损失。眼见本来活蹦鲜跳的生命，因为不识水性、不懂用火技术、不懂交通规则而致亡致残，真让人痛心不已。  
暑假期间，

美国人就特别推崇孩子的独立思考。
在美国，我最喜欢看的电视节目之一，
是黑人笑星比尔•考斯彼（天才老爹）主持的《孩子说的出人意料的东西》。
这个节目在让你捧腹的同时，也让你深思。
有一次，比尔问一个七、八岁的女孩：「你长大以后想当什么？」
女孩很自信地答道：「总统！」
全场观众哗然。
比尔做了一个滑稽的吃惊状，然后问：「那你说说看，为什么美国至今没有女总统？」
女孩想

　　孩子娇气、生存能力差是现如今父母们感慨最多的内容之一。有人说，这是因为现在的孩子缺少生存教育，生存教育不是新话题，却绝对是个热点话题。究竟何谓生存教育，究竟要不要让孩子从小接受生存教育？
关于生存教育的话题正在讨论中……
PART1：菲菲的生存教育体验
出场人物：菲菲
年龄：6岁
旅行经历：走南闯北，最辉煌一次是跟着爸爸妈妈爬上了雪山。
性格：跟着父母走南闯北的菲菲，养成了泼辣能吃苦

让孩子独立思考
培養孩子的獨立性，題目頗大，許多家長感覺無從著手。其實，培養孩子的獨立性，首先要培養孩子的獨立思考。美國人就特別推崇孩子的獨立思考。在美國，我最喜歡看的電視節目之一，是黑人笑星比爾‧考斯彼（天才老爹）主持的《孩子說的出人意料的東西》。這個節目在讓你捧腹的同時，也讓你深思。
有一次，比爾問一個七、八歲的女孩：「你長大以後想當什麼？」
女孩很自信地答道：「總統！]    全場觀眾譁然。比爾做了一

(节选）    我现在已经越来越坚信这一点了，即人类正随着所谓文明的昌盛以及物质生活水平的提高而越来越失去了人原本作为一种动物的“原物性”即“天性”。而人的思维能力也随着消费时代的日益繁荣而越来越变得从众而迟钝。大学毕业在很大程度上只能证明他是否比别人多掌握了一些技能而全然不代表他的思维水平有多高。我们这个社会已经被一种莫名的力量引向了一种“痴呆化”的生存状态。不信你看：我们每一个家庭都在为子女的教育而烦恼；我们绝大多数父母对孩子的“爱”都是筋疲力尽的；我们几乎每一

（导语）她是心理学家，她告诉人们---我们都有心理伤痕，她说每个人的一生都需要至少一次基础心理教育，她告诫所有的父母不要把自己的心理伤痕带给孩子。她是徐浩渊。
好像就是在忽然之间，周围的妈妈们开始讨论这样一个话题：“我们都有心理伤痕”。因这个话题引起的好奇，我们知道了徐浩渊，以及她的新书---《我们都有心理伤痕》。听说就因为这本书，许多妈妈开始反思――是不是自己的“心理伤痕”直接影响了对待孩子的态度和方式。
于是我们找到这位曾师从美国三大心理治疗学派最著名的教授，为了每个人

　　据报道，某次上海市初三学生职业能力考试，老师发给每位考生一块橡皮、一支铅笔和铅笔刀，但有一些考生竟然不会削铅笔。另有报道，高考高手云集的黄冈，在2002年度高考体检中发现：三分之一的学生嗅觉“失灵”。其实，并不是这些学生分辨不出醋类、酒类的气味，他们能闻出不同气味来，只不过不知道何为“醋”，何为“酒”罢了。
　　以上两则报道共同反映着当今各类考试指挥棒下中国学生的生存状况，暴露出今日应试教育中存在的深层问题和弊端。于此类问题，笔者在《我们需要有效的学习》中曾剖析探讨过。而于如何克服生存能力低下

    玲玲是我朋友的独生女，在美国上中学。有一天，玲玲从学校抱回一个头发金黄，眼睛碧蓝，货真价实的“洋娃娃”。而且，假娃娃拥有真娃娃的整套装备：从睡篮到小衣服、小鞋子、尿布、奶瓶，一应俱全。没过几个小时，我的朋友就发现：这个娃娃可真不是个“好玩”的玩意儿。它的体内装有电脑程序，每过几个小时，娃娃就会放声大哭，原因有两个，一是饿了，二是要换尿布了。要娃娃“停止哭闹”，必须马上查原因：如果是饿，就要把奶瓶放进嘴里；如果是尿布“脏”了，就得换

让孩子独立思考
　　培养孩子的独立性，题目颇大，许多家长感觉无从着手。其实，培养孩子的独立性，首先要培养孩子的独立思考。美国人就特别推崇孩子的独立思考。
　　在美国，我最喜欢看的电视节目之一，是黑人笑星比尔·考斯彼主持的《孩子说的出人意料的东西》。这个节目在让你捧腹的同时，也让你深思。
　　有一次，比尔问一个七八岁的女孩：“你长大以后想当什么？”女孩很自信地答道：“总统！”全场观众哗然。比尔做了一个滑稽的吃惊状，然后问：“那你说说看，为什么美国至今

生存教育是指提高人们对自然灾害如地震、海啸、泥石流、龙卷风、雪崩，事故事件如传染病疫情、动物疫情等，社会安全时间如恐怖主义、兢兢业业安全事件等造成的危害和影响的认识，指导人们在各类突发事件发生时，如何面对事故，冷静判断，规避风险，自救救人，提高人的生存能力.
生存意识，即保存生命的一种意念，人类之所以繁衍不绝、昌盛兴旺，便是其生存意识强烈、生存手段多样的缘由。但是时间推移到二十世纪九十年代，我们的不少孩子犹如温室里的花朵，备受家长和老师的溺爱，因而生活自理、生存自主、自控、自救、自我防范等